Інформатика 8 клас

Індивідуальний навчальний план з інформатики
для учнів 8 класу, які здобувають освіту за сімейною формою навчання.

План складено згідно модельної програми авторів Бондаренко О.О., Ластовецький В.В.,
Пилипчук О.П., Шестопалов Є.А. «Інформатика: 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 06.09.2023 №1090)

І семестр

Теми навчальних занять

Очікувані результати

Дата контролю

ТЕМА 1. Кодування даних

Опрацювання даних як інформаційний процес.

Кодування та декодування повідомлень.

Кодування тексту. Таблиці кодів символів.

Кодування графічних даних.

Двійкове кодування.

Одиниці вимірювання довжини двійкового коду.

 

  • Розуміє поняття двійкового коду, називає одиниці вимірювання його довжини та пояснює їх співвідношення.
  • Описує загальний принцип побудови таблиці кодів символів.
  • Пояснює деякі принципи кодування графічних даних.
  • Уміє кодувати і декодувати повідомлення за певними правилами.
  • Описує процес обробки даних комп’ютерними пристроями.

 

Згідно з графіком

ТЕМА 2. Апаратне забезпечення комп’ютера

Персональний комп’ютер, його основні складові. Процесор.

Пристрої пам’яті. Внутрішня пам’ять. Зовнішня пам’ять.

Пристрої введення даних. Пристрої виведення даних.

Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв.

Види сучасних комп’ютерів та їх застосування. Технічні характеристики та призначення основних складових персонального комп’ютера

 

  • Має уявлення про взаємодію складових обчислювальних пристроїв, описує їхні основні характеристики.
  • Наводить приклади застосування сучасних пристроїв у різних галузях. 
  • Визначає характеристики складових персонального комп’ютера залежно від його призначення
  • Усвідомлює зв’язок між інформаційними технологіями та потребами й етапами розвитку людського суспільства

 

ТЕМА 3. Опрацювання текстових даних

Пошук та заміна фрагментів тексту.

Створення колонок. Колонтитули.

Форматування з використанням стилів.

Структура документа.

Автоматизоване створення змісту документа.

Гіперпосилання в текстових документах.

Створення формул та написів.

Створення об’єктів SmartArt.

 

    • Має уявлення про принципи та можливості опрацювання текстових даних. 
    • Має уявлення про структуру документа. 
    • Пояснює принципи стильового оформлення та спільної роботи з документом.
    • Знаходить і замінює символи та групи символів. 
    • Створює й використовує гіперпосилання в текстовому документі.
    • Використовує стилі для форматування документа. 
    • Структурує документ і створює його зміст.
    • Створює і редагує колонтитули документа
    • Розуміє й обґрунтовує необхідність дотримання вимог до стильового оформлення й структурування текстового документа.

ТЕМА 4. Створення та публікація веб-ресурсів

Структура веб-сторінок. Правила ергономічного розміщення відомостей на веб-сторінці.

Поняття про мову гіпертекстової розмітки.

Автоматизовані засоби для створення та публікації веб-ресурсів.

Створення сайту засобами онлайн-системи конструювання сайтів.

 

      • Створює веб-сторінки за допомогою автоматизованих засобів та публікує їх в Інтернеті.
      • Використовує гіпертекстові, графічні й мультимедійні елементи на веб-сторінках
      • Усвідомлює важливість участі в діяльності глобальної інтернет-спільноти.
      • Дотримується правил ергономічного розміщення матеріалів на веб-сторінці.

 

Завантажити

ІІ семестр

Теми навчальних занять

Очікувані результати

Дата контролю

ТЕМА 5. Опрацювання
мультимедійних об’єктів
Поняття мультимедіа.

Кодування
аудіо- та відеоданих. Формати
аудіо- та відео файлів. Програмне
забезпечення для опрацювання
об’єктів мультимедіа. Захоплення
аудіо й відео. Засоби
перетворення аудіо- й відео
форматів. Програми для
редагування аудіо- та відеоданих.
Загальні поняття про відеофільм.
Розробка сценарію відеофільму.
Створення відеофільму.
Побудова аудіо- та відеоряду.
Додавання до відеокліпу
відеоефектів та налаштування
переходів між його фрагментами.
Сервіси для роботи з аудіо- й
відеоданими та публікування їх в
Інтернеті.

 

        •  Пояснює принципи оцифровування звуку та

        • відеоряду.

        •  Розрізняє формати аудіо- й відеофайлів.

        •  Наводить приклади програмного забезпечення

        • для опрацювання об’єктів мультимедіа та пояснює

        • його призначення.

        •  Наводить приклади сервісів для роботи з відео- й

        • аудіоданими

        •  Використовує програми для роботи з

        • мультимедіа.

        •  Перетворює формати аудіо- й відеофайлів.

        •  Будує відеоряд.

        •  Використовує мультимедійні об’єкти в

        • презентаціях

        •  Використовує контент з інтернет-джерел з

        • урахуванням авторських прав.

        •  Ураховує художньо-естетичну складову

        • в процесі створення мультимедійних об’єктів.
      • .

Згідно з графіком

ТЕМА 6. Алгоритми та
програми
Поняття програми та мови
програмування. Мова Python.


Інсталяція та ознайомлення з
середовищем розробки. Лінійні
програми. Введення та виведення
даних. Перша програма в Python.
Змінні. Прості типи даних
Python. Дії з типами даних.
Робота з цілими та дійсними
числами в Python. Створення
простих лінійних програм. Дії з
текстом. Складання та виконання
лінійних алгоритмів для
опрацювання величин. Логічні
типи даних. Дії з даними
логічного типу. Логічні
оператори if, and, or, not.
Розгалуження в Python. Цикли
мовою Python. Цикл while. Цикл
for. Складання та виконання
алгоритмів з розгалуженням та
повторенням для опрацювання величин. Інтерфейс користувача
на мові Python. Створення вікон
та налаштування їх властивостей.
Події та обробники подій. Вікно
повідомлення. Створення
об’єктно-орієнтованої програми,
що відображає вікно
повідомлення. Створення кнопок
та налаштування їх властивостей.
Написи та їх властивості.
Створення програм з кнопками та
надписами. Перемикачі та
прапорці. Створення програм з
текстовими полями, надписати,
кнопками, перемикачами та
прапорцями.

 

          • Розуміє призначення мови програмування та

          • основних її елементів. Наводить приклади сучасних

          • мов програмування.

          •  Знає відмінність між змінними та константами.

          •  Порівнює особливості різних середовищ

          • програмування.

          •  Розуміє поняття об’єкта в мові програмування,

          • його властивостей і методів.

          •  Пояснює структуру програми.

          •  Пояснює функції елементів графічного

          • інтерфейсу та користується ними.

          •  Розрізняє властивості і методи елементів

          • управління

          •  Планує процес розв’язування задачі з

          • використанням програмування.

          •  Створює і налагоджує програми, зокрема

          • подійно- й об’єктно-орієнтовані.

          •  Використовує в програмах вирази, коректно

          • добирає типи даних.

          •  Розв’язує задачі з використанням усіх базових

          • алгоритмічних структур, змінних та констант.

          •  Обґрунтовує вибір типів даних для розв’язування

          • задачі

          •  Оцінює відповідність результатів виконання

        • Розпізнає задачі, для розв’язання яких доцільно
          використовувати засоби програмування
            програми поставленій задачі.
Завантажити
Сімейна форма здобуття освіти
Прокрутка до верху