Українська мова 4 клас
Індивідуальний навчальний план
з Математики
для учнів 1 класу,
які здобувають освіту за сімейною формою навчання.
План складено згідно програми затвердженої Наказом міністерства освіти і науки України від 07.06. 2017 №804
І семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 1.
Досліджую фонетичні закономірності української мови.
Повторення вивченого про звуки і букви.
прогнозує орієнтовний зміст тексту на основі заголовка, ключових слів;
– відтворює фактичну інформацію з тексту;
– оцінює правдоподібність описаних подій і тверджень з тексту, спираючись на свої уявлення про світ і власний досвід;
Згідно з графіком
Тема 2.
Досліджую лексичне значення слова.
–Лексичне значення слова. Власне українські слова.
Уявлення про слова, запозичені з інших мов.
-Повторення та узагальнення знань про значення слова.
–вступає і підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими для дитини життєвими ситуаціями;
– використовує у роботі з невідомими словами тлумачний словник;
– розрізняє власне українські слова та слова іншомовного походження.
-зіставляє тему і головну думку тексту з власним спостереженням, поведінкою, досвідом;
– дотримується правил літературної вимови у власному висловленні;
– читає виразно вголос художній текст;
-записує текст від руки в темпі;
Тема 3.
Досліджую будову слова.
-Значущі частини слова.
-Складні слова.
-Чергування голосних у коренях слів.
-Чергування приголосних у коренях слів.
-Написання слів з префіксами пре- і при-
-Правопис слів з апострофом після префікса.
-вправно працює зі словником іншомовних слів;
– вправно будує речення, зважаючи на мету висловлення.
– доречно використовує у власних висловленнях слова з переносним значенням, синоніми, антоніми, багатозначні слова й пояснює таке слововживання;
–утворює відповідні граматичні форми слів різних частин мови;
доречно добирає спільнокореневі слова до поданого слова;
-читає вголос виразно тексти різних видів та різною метою;
Тема 4.
Досліджую частини мови.
-Поділ на групи слів, що належать до різних частин мови.
Досліджую іменник.
-Повторення вивченого про іменник як частину мови. Іменники-синоніми, іменники-антоніми.
-Пряме і переносне значення іменників. Іменники-омоніми.
-Рід і число іменників.
-Відмінювання іменників. Початкова форма іменників.
-Визначення відмінків іменників.
-Розрізнення відмінків іменників з однаковими закінченнями.
-Чергування кінцевих приголосних основи в іменниках жіночого роду в давальному і місцевому відмінках однини.
-Чергування кінцевих
приголосних основи в іменниках чоловічого і середнього роду в давальному і місцевому відмінках однини.
-Чергування голосних у коренях іменників жіночого і чоловічого роду в однині.
Правопис закінчень іменників жіночого роду на -а (-я) в родовому відмінку.
-Правопис закінчень іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини.
-Розрізнення іменників з однаковими закінченнями в називному, родовому і знахідному відмінках однини.
-Правопис закінчень іменників жіночого роду в орудному відмінку однини.
-Правопис закінчень іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини.
-Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на -р
в орудному відмінку однини.
-Правопис закінчень іменників чоловічого роду в давальному і місцевому відмінках однини.
-Відмінювання іменників у множині.
-Правопис закінчень іменників у
множині.
-Уживання іменників із прийменниками в різних відмінках.
Досліджую прикметник
-Повторення вивченого про прикметник як частину мови.
-Уживання прикметників для всебічної характеристики предметів.
-Роль прикметників у мовленні.
-Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми.
-Пряме і переносне значення прикметників.
-Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками.
-Узагальнення знань про змінювання прикметників за родами і числами.
-Відмінювання прикметників.
-Вправи на визначення відмінка прикметника в реченні.
-Спостереження за зв’язком прикметників з іменниками в реченні. -Побудова сполучень слів і речень із прикметниками в різних відмінкових формах, уведення їх у текст.
-Вимова і правопис прикметників із суфіксами –ськ, -зьк,-цьк.
-Уживання знака м’якшення перед закінченням прикметників чоловічого і середнього роду.
-Уживання знака м’якшення перед закінченням прикметників жіночого роду.
-Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду.
-Відмінювання прикметників у множині.
-Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників у множині.
-Узагальнення та систематизація знань і вмінь за темою
«Прикметник»
–утворює відповідні граматичні форми слів різних частин мови;
доречно добирає спільнокореневі слова до поданого слова;
-читає вголос виразно тексти різних видів та різною метою;
-розпізнає в тексті іменники, власні і загальні назви, назви істот, неістот;
-записує свою думку про предмет висловлення;
-знаходить у тексті відповідь на поставлені запитання;
-добирає слова з переносним значенням, антоніми, синоніми й пояснює їх слововживання;
–дотримується правил літературної вимови у власному висловленні;
-визначає мету читання( для задоволення, розваги, знаходження потрібної інформації);
-вправно будує речення зважаючи на мету висловлення;
-утворює та змінює іменники за числами та родами;
-добирає необхідну інформацію з різних джерел, шукає у словниках, довідниках, енциклопедіях, бібліотеці; Інтернеті;
-удосконалює власний письмовий текст, знаходить і виправляє помилки, редагує зміст тексту;
-розповідає вибірково про що йдеться в тексті;
– пише розбірливо, знаходить і виправляє помилки у власному тексті;
– утворює відповідні граматичні форми іменника;
-ставить подані іменники у відповідному відмінку, визначає відмінок іменника;
-дотримується правил літературної вимови у власному
–розрізняє іменники з однаковим закінченням;
-утворює форми давального і місцевого відмінків іменника у поданих словах;
-виділяє ключові слова та пояснює, як вони допомагають зрозуміти зміст тексту;
-перевіряє орфограми доречним способом (за правилами);
-визначає рід іменників;
-аналізує, які звуки чергуються в коренях слів;
-читає текст подумки тексти різних видів з різною метою;
-записує свою думку на предмет висловлення, формулює запитання та відповіді під час письмового спілкування;
-удосконалює власний письмовий текст, знаходить і виправляє помилки, редагує зміст тексту;
-змінює іменники, щоб в них відбулося чергування голосного звука;
-створює кросворди на запропоновану тему;
-розповідає докладно про що йдеться в тексті;
-знаходить в тексті іменники жіночого роду в однині, ставить їх у родовому відмінку;
-дотримується правопису в закінченнях іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини;
-розрізняє іменники чоловічого роду з однаковим закінченням в родовому і знахідному відмінку однини (назви істот), іменники в називному і знахідному відмінках однини ( назви неістот);
-виокремлює інформацію для створення власного висловлення з конкретною метою (усний стислий переказ);
-визначає рід, число, відмінок іменників;
-створює самостійне письмове висловлення (міркування);
висловлюванні;
ІІ семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 6.
Можуть скласти
Згідно з графіком
Тема 7.
Описують простими мовними засобами
Тема 8.
Описують простими мовними засобами
