Зарубіжна література 7 клас
Індивідуальний навчальний план
з Зарубіжної літератури
для учнів 7 класу,
які здобувають освіту за сімейною формою навчання.
План складено згідно модельної програми
І семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 1.
Повідомляє інформацію про наявність та відсутність шкільних предметів у класі. Може надати інформацію про себе та свої спортивні хобі, сприймає інформацію по темі на слух і розпізнає в тексті. Визначає чи правдива інформація, відповідає на запитання, визначаючи хибність чи правильність твердження. Може сприймати інформацію про різні види спорту на слух і розпізнає в тексті.
Може надати інформацію щодо своїх повсякденних справ і тих, що відбуваються зараз, ставити питання співрозмовнику на цю тему. Можуть описати свій шкільний день та шкільний обід.
Згідно з графіком
Тема 2.
Можуть назвати різні стилі музики та музикальні інструменти, описати взаємодію з різними музичними інструментами.
Можуть розповісти про своє захоплення музикою. Можуть розповісти про свої преференції у стилях музики та музикальних інструментів. Можуть описати почуття та емоції людей. Можуть розповісти про власні почуття та емоції. Можуть описати речі, послуговуючись відповідними прикметниками. Можуть проаналізувати текст і порівняти з власним досвідом.
Тема 3.
Розпізнає важливі моменти розповіді й слідкує за сюжетом. Можуть розповісти про видатні події у світовій історії та навести приклади. Можуть розповісти про видатні події в історії своєї країни.
Обговорити будівлі міста та описати їх.
Можуть розповісти про різні професії та навички, які притаманні певній професійній діяльності. Можуть вести бесіду та ставити питання про події, що стались в минулому. Можуть розповідати та ставити спеціальні питання щодо професійного досвіду. Можуть вести бесіду про роботу та професійні навички. Можуть поділитись та надати інформацію про роботу у вихідний день.
Тема 4.
Можуть називати види активностей, якими люди займаються на відпочинку та у вільний час. Можуть розповісти про улюблені види спорту щодо себе і своїх друзів. Можуть визначати, що частіше всього люди роблять під час подорожі. Говорять про далекі подорожі. • Можуть описати свою останню подорож та якою вона була.
Можуть розповісти про улюблені місця та де подобається проводити час. Можуть вести діалог про улюблені місця та описувати їх. Можуть описувати улюблене місце та розповідати чому воно особливе.
Можуть описати кімнату та предмети які знаходяться там. Описують заняття вдома та правила безпечної поведінки вдома.
ІІ семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 6.
Можуть скласти історію та порівнювати їжу, місця, смак, якість різних речей.
Описують різноманітність вуличної їжі та свої смаки щодо вуличної їжі.
Можуть ставити питання і відповідати щодо улюбленої їжі.
Порівнюють вуличну їжу та їжу ресторанів, якості, використовуючи прикметники згідно їх ступенів. Розпізнає важливі моменти з розповіді й слідкує за сюжетом.
Описують мовними засобами гаджети та характеризує їх.
Розпізнають інформацію, подану в ілюстрованих тексті, аналізує та використовує нову інформацію в розмові.
Повідомляють інформацію про власний гаджет, дає рекомендації з приводу використання та можливостей гаджета.
Знаходять конкретну передбачувану інформацію у матеріалі про створення блогу, викладеному у письмовій формі.
Пишуть і розробляють публікацію в блозі та діляться своїм постом з іншими учнями.
Згідно з графіком
Тема 7.
Описують простими мовними засобами про здоровий спосіб життя, дає корисні поради; захворювання та погані звички для здоров’я. Визначає мовленнєву ситуацію та зміст короткої розмови про захворювання та рекомендації щодо здоров’я. Ставить питання та відповідає про здоров*я та захворювання. Розповідь про біг та його користь. Поради щодо покращення свого життя.
Розповідають про місце проживання, описує свої вподобання щодо місця де проживає. Запитання і відповіді про різні місця у місті.Можуть визначати, що частіше всього люди роблять під час подорожі.
Говорять про подорож до Единбургу.
Беруть участь в спілкуванні на базовому рівні, використовуючи шаблонні вирази. Складають план подорожі у новому місці. Описують улюблених видів діяльності.
Можуть поділитись інформацією про природні пам’ятки України. Описують природних пам’яток України
Тема 8.
Описують простими мовними засобами улюблені місця або речі пов’язані з природою та дивних тварин та дивні речі у природі. Розпізнають та аналізують інформацію, подану у тексті. Висловлюють власну думку за новою інформацією.
Розповідають про ставлення до тварин. Описують тварин, їх умінь.
Описують минулих подій.
Можуть описати тварин-рятувальників спираючись на нову інформацію.
Аналізують інформацію та пишуть історію, зображену на малюнках.
Описують простими мовними засобами необхідні міри поведінки по захисту тварин.
Тема 9.
Можуть поділитись інформацією про улюблені види програм, які вони дивляться на телебаченні. Знаходить конкретну інформацію та виокремлює необхідні деталі. Описують простими мовними засобами талант-шоу, які популярні у країні та розваги. Розповідають про популярне талан-шоу.
Порівнюють різні види телевізійних програм.
Обговорюють улюблені книги та журнали, фільми та програми. Визначають основний зміст простих повідомлень, аналізує та висловлює власну думку.
Описують простими мовними засобами улюблені книги, фільми та інші види діяльності. Визначають мовленнєву ситуацію та зміст тексту-опису, аналізує отриману інформацію і робить вибір опираючись на нову інформацію. Пишуть свою рецензію на фільм, виставу чи книгу.
Описуєть улюблену книгу, журнал, фільм, персонажів, пояснює чому.
Дізнаються про британські телепрограми.
Можуть розповісти про телепрограми Британії
Описують різних видів телепрограм.
Розповідають про телепрограми представлені у Британії
