Англійська мова 9 клас
Індивідуальний навчальний план
з «Англійська мова»
для учнів, які здобувають освіту за сімейною (домашньою) формою навчання
(Підручник FOCUS 2 (SECOND EDITION) (PEARSON))
План складено згідно програми затвердженої Наказом міністерства освіти і науки України від 07.06. 2017 №804
І семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 1.Життя, яким живуть люди
Тематика ситуативного спілкування: люди, вікові особливості. Інтереси різних поколінь.
Чи існує розрив між поколіннями?
Молоде і старше покоління…чи цікаво їм разом?
Люди, який хочеться наслідувати.
Що робить вас щасливим? Волонтерський рух.
Хто такі покоління X та Z?
Сучасні підлітки – які вони?
Моє відношення до одягу.
Три покоління під одним дахом.
Особистий лист другові.
Студент по обміну.
На що я витрачаю свій час.
Ключові компетентності: уміння вчитися впродовж життя. Соціальна та громадянська компетентності.
Описувати людей та говорити про особисті якості.
Говорити про вподобання та риси характеру.
Ставити запитання про людей, яких хочеться наслідувати.
Запитувати та розповідати про свої почуття.
Розпізнавати детальну інформацію у прослуханому тексті. Розповідати про якості, необхідні для роботи волонтером.
Розповідати про вподобання сучасних підлітків.
Ставити запитання та розповідати про особисті вподобання у виборі одягу.
Оцінювати власні навчальні досягнення
Розповідати про переваги проживання великих сімей разом.
Розпізнавати структурні елементи неофіційного електронного листа.
Писати електронного листа про себе і свої вподобання
Висловлювати зацікавленість в інтересах інших та порівнювати їх зі своїми.
Розповідати про себе та свої захоплення.
Обговорювати переваги та недоліки проживання у гуртожитку.
Згідно з графіком
Тема 2.Наука і технології
Тематика ситуативного спілкування: Наука і технології
Смартфони та соціальні мережі.
Історія винаходів.
Яку книгу обрати: електронну чи паперову?
Сучасні технології та проблеми з ними.
Ким ти хочеш стати у майбутньому?
Експедиція в Антарктику.
Екстремальні температурні умови.
Колись все було по-іншому.
Перевіримо свої знання!
Кетрін Джонсон – жінка-геній.
Незабутня подорож.
Досвід, який залишиться в пам’яті назавжди.
Незвичайна історія.
Хто важливіші: науковці чи митці?
Міфи, в які ми віримо.
Ключові компетентності: компетентності у галузі природничих наук, техніки і технології
Говорити про сучасні технології.
Розповідати про історію різних винаходів.
Описувати події з минулого.
Розповідати про переваги та недоліки використання сучасних технологій.
Розпізнавати деталі у прослуханому тексті.
Виявляти деталі в тексті.
Розповідати про аномальні температурні режими.
Говорити про минулі стани та звички.
Оцінювати власні навчальні досягнення
Розповідати про власний досвід з минулого.
Письмово описувати власний досвід з минулого.
Розповідати захопливу історію із власного досвіду. Коментувати і проявляти інтерес до розповіді співрозмовника.
Пояснювати свою позицію щодо певних питань.
Говорити про своє відношення щодо побаченого.
Запитувати та розповідати про своє відношення до сучасних технологій.
Вирізняти детальну інформацію у прочитаному тексті. Розповідати про своє відношення до сучасних технологій.
ІІ семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 3.«Професії».
-Анкетування.
-Професії. Розвиток граматичних навичок.
-Професії для чоловіків та жінок.
-Заняття та професії.
-Вибір професії.
-Обговорення за темою.
-Переваги та недоліки професії.
-Світ професій. Як справити добре враження.
-Професії. Якості, необхідні для професії.
Розуміє короткі прості тексти на знайомі теми конкретного
типу на основі широковживаного мовного матеріалу,
пов’язаного з темою професії;
розуміє простий особистий лист;
знаходить потрібну інформацію у текстах;
бере участь у обговоренні за темою та веде діалог-співбесіду;
пише особисті листи та лист заявку.
Згідно з гафіком
Тема 4. «Засоби масової інформації.»
–Новини.
-Роль телебачення у нашому житті.
-Улюблені телепрограми
-Вплив телебачення на життя людини.
-Розвиток граматичних навичок.
-Реаліті шоу. Переваги та недоліки цих програм.
-Цікаві реклами. Створення реклам.
-Чому ми дивимось телевізор?
Розуміє короткі прості тексти на знайомі теми конкретного
типу на основі широковживаного мовного матеріалу,
пов’язаного з темою засоби масової інформації;
находить потрібну інформацію у текстах та рекламах;
бере участь у дискусіях, уміє обґрунтувати та відстояти
власну думку;
пише особисті листи, де обмінюється інформацією
щодо телевподобань.
Тема 5.«Молодіжні організації».
-Скаути.
-Життя молоді.
-Розвиток граматичних навичок.
-Дозвілля молоді.
-Молодіжні субкультури.
Слухаючи інтерв’ю, розуміє інформацію про
молодіжні субкультури;
розуміє прості тексти на знайомі теми, побудовані на основі лексичного матеріалу, пов’язаного з життям та дозвіллям
молоді;
знаходить конкретну інформацію у текстах;
загалом розуміє чітке мовлення, бере участь у
коротких повсякденних розмовах на тему;
знаходить і передає просту фактологічну інформацію;
пише есе, де висловлює своє ставлення до молодіжних
субкультур.
