Англійська мова 7 клас
Індивідуальний навчальний план
з Англійської мови
для учнів 7 класу,
які здобувають освіту за сімейною формою навчання.
План складено згідно модельної програми авторів Зимомря І. М., Мойсюк В. А., Тріфан М. С., Унгурян І. К., Яковчук М. В.
«Іноземна мова. 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 №795)
І семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 1. It’s a challenge . Our changing planet. National parks in Ukraine
Риси характеру особистості. Особисті дані. Написання анкети на участь у конкурсі. Вподобання та інтереси у вільний час. Географічні явища. Тварини та їх різновиди. Особливості диких тварин. Національні природні парки та заказники України. Теперішній простий та тривалий часи. Дієслова що не використовуються у тривалих часах.
Описує характер людей, використовуючи прості мовні засоби. Опис людей, подій. Визначає осіб, що відповідають опису. Опис себе, хобі, планів на майбутнє. Обговорює види діяльності у вільний час. Розповідає про людей та події – їх характеристика, коли та скільки тривають. Заповнює анкети зі своєю персональною інформацією Знаходить конкретну інформацію, виокремлює необхідні деталі для використання у діалозі.
Розпізнає та сприймає інформацію по темі природи (географічних явищ). Обговорює проблем навколишнього середовища. Розрізняє різновиди тварин та їх особливості. Визначає природоохоронні території та їх жителів.
Розрізняє граматичні часи та їх особливості.
Згідно з графіком
Тема 2.On holidays. My place. Accepting other people*s opinions. Critical thinking
Літні канікули. Літні канікули без батьків. Подорож. Способи подорожей. Речі, що необхідні для подорожі. Місця для подорожей. Минулий простий час.
Мій дім. Опис будинку та кімнат. Прикметники, що описують дім.
Можуть назвати види подорожей, описати свої вподобання та враження від подорожей. Можуть описати почуття та емоції людей. Може надати інформацію щодо способів пересування (які використовував раніше), ставити питання співрозмовнику на цю тему, використовуючи лексику та граматику з теми.Можуть розповісти про власний дім та описати його. Можуть порівняти будинки та розповісти про їх відмінності та спільне. Можуть описати речі, послуговуючись відповідними прикметниками. Можуть проаналізувати текст і порівняти з власним досвідом. Визначає повсякденні дії – минулі – та розповідає про них
Тема 3.School. Favourite things. Secondary school in Ukraine and in the UK
Школа. Шкільні предмети. Вищий та найвищий ступені порівняння прикметників та прислівників. Улюблені речі. Матеріали. Пам*ятні моменти з особливими речами. Школи України та Британії.
Можуть називати шкільні предмети (науки) та розповідати про них. Можуть утворювати ступені порівняння та використовувати їх на практиці. Можуть описати речі, послуговуючись відповідними прикметниками. • Можуть поділитись інформацією у письмовому вигляді про досвід перебування на вечірках. Можуть описати картинку – розповісти про матеріал, з якого виготовлений одяг. Навести приклади свого улюбленого одягу. Можуть розповісти про речі та у чиїй власності вони знаходяться. Можуть розповісти про одяг та улюблені речі, з якими пов’язані особливі спогади. Можуть описати одяг та прикраси, аргументують свій вибір. Читають короткі тексти про середню школу у Британії. •Вчаться передбачати інформацію в тексті. Порівнюють системи освіти України та Британії. Обговорюють думки щодо почутого, побаченого Порівнюють український ліцей із навчальним закладом Британії. Обговорюють спільне та відмінне
Тема 4.Adventure holidays. Life in the future. Life Skills. Having a good conversation.
Канікули. Пригодницькі канікули. Види діяльностей на канікулах. Теперішній тривалий для опису майбутнього. Речі які необхідні для пригод на канікулах. Життя в майбутньому. Меблі та побутова техніка. Майбутнє за допомогою will. Капсула часу. Як створити свою капсулу часу. Слова з подвійним значенням
Можуть розповісти про різні види діяльності під час канікул. Можуть вести бесіду та розповідати про особисті плани на майбутнє. Можуть розповідати та ставити спеціальні питання щодо планів на майбутнє, необхідних речей.
Можуть поділитись та надати інформацію щодо меблів та побутових приладів. Можуть розповісти про те, що б вони помістили у капсулу часу. Вміють розрізняти слова за значенням, за походженням (частина мови). Можуть проаналізувати текст і порівняти з власним досвідом.
• Можуть дати розгорнуту інформацію щодо створення капсули часу.
ІІ семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 6. “Eating Out. The Latest Technology. Life Skills. ICT literacy”.Їжа, напої та ресторани.
Вулична їжа. Порівняльні прикметники. Прикметники найвищого ступеня порівняння.
Електронні гаджети. Комп’ютери та інтернет. Створення блогу
Можуть скласти історію та порівнювати їжу, місця, смак, якість різних речей.
Описують різноманітність вуличної їжі та свої смаки щодо вуличної їжі.
Можуть ставити питання і відповідати щодо улюбленої їжі.
Порівнюють вуличну їжу та їжу ресторанів, якості, використовуючи прикметники згідно їх ступенів. Розпізнає важливі моменти з розповіді й слідкує за сюжетом.
Описують мовними засобами гаджети та характеризує їх.
Розпізнають інформацію, подану в ілюстрованих тексті, аналізує та використовує нову інформацію в розмові.
Повідомляють інформацію про власний гаджет, дає рекомендації з приводу використання та можливостей гаджета.
Знаходять конкретну передбачувану інформацію у матеріалі про створення блогу, викладеному у письмовій формі.
Пишуть і розробляють публікацію в блозі та діляться своїм постом з іншими учнями.
Згідно з графіком
Тема 7. “Healthy Bodies. Getting Around the Town. Culture. Ukraine. Natural Attractions”.
Здоров’я. Захворювання.
Використання виразів should / shouldn’t.
Місця міста. Місце проживання.
Наш маршрут. Подорож до Единбургу
Прийменники місця.
Природні визначні пам’ятки України.
Описують простими мовними засобами про здоровий спосіб життя, дає корисні поради; захворювання та погані звички для здоров’я. Визначає мовленнєву ситуацію та зміст короткої розмови про захворювання та рекомендації щодо здоров’я. Ставить питання та відповідає про здоров*я та захворювання. Розповідь про біг та його користь. Поради щодо покращення свого життя.
Розповідають про місце проживання, описує свої вподобання щодо місця де проживає. Запитання і відповіді про різні місця у місті.Можуть визначати, що частіше всього люди роблять під час подорожі.
Говорять про подорож до Единбургу.
Беруть участь в спілкуванні на базовому рівні, використовуючи шаблонні вирази. Складають план подорожі у новому місці. Описують улюблених видів діяльності.
Можуть поділитись інформацією про природні пам’ятки України. Описують природних пам’яток України
Тема 8.“Mysteries in Nature. Amazing Animals. Life Skills. Social responsibility: Protecting Animals”
Географічні особливості. Погода
Past continuous.
Тварини. Past simple and past Сontinuous. Тварини – наші друзі. Домашні улюбленці
Соціальна відповідальність
Захист улюбленців.
Описують простими мовними засобами улюблені місця або речі пов’язані з природою та дивних тварин та дивні речі у природі. Розпізнають та аналізують інформацію, подану у тексті. Висловлюють власну думку за новою інформацією.
Розповідають про ставлення до тварин. Описують тварин, їх умінь.
Описують минулих подій.
Можуть описати тварин-рятувальників спираючись на нову інформацію.
Аналізують інформацію та пишуть історію, зображену на малюнках.
Описують простими мовними засобами необхідні міри поведінки по захисту тварин.
Тема 9. “What Are You Watching? Magazines And Books. Culture. British TV Around The World”
Телебачення та розваги
Мої фільми та мультики
Таланти. Future with going to
Улюблені телепрограми.
Журнали, книги, вистави та фільми
Бібліотеки в моєму місті
Книги та персонажі
Рецензії на фільм
Making suggestions
Британські телепрограми
Можуть поділитись інформацією про улюблені види програм, які вони дивляться на телебаченні. Знаходить конкретну інформацію та виокремлює необхідні деталі. Описують простими мовними засобами талант-шоу, які популярні у країні та розваги. Розповідають про популярне талан-шоу.
Порівнюють різні види телевізійних програм.
Обговорюють улюблені книги та журнали, фільми та програми. Визначають основний зміст простих повідомлень, аналізує та висловлює власну думку.
Описують простими мовними засобами улюблені книги, фільми та інші види діяльності. Визначають мовленнєву ситуацію та зміст тексту-опису, аналізує отриману інформацію і робить вибір опираючись на нову інформацію. Пишуть свою рецензію на фільм, виставу чи книгу.
Описуєть улюблену книгу, журнал, фільм, персонажів, пояснює чому.
Дізнаються про британські телепрограми.
Можуть розповісти про телепрограми Британії
Описують різних видів телепрограм.
Розповідають про телепрограми представлені у Британії
Тема 10.“School Can Be Fun! Families. Life Skills. Emotional Skills: Being a Good Friend”
У школі. Що мені подобається в школі
Мій шкільний день
Сім’я. Історія моєї родини. Велика родина Сім’я. Інтерв’ю
Емоційні навички
Сприймають інформацію про різноманітні активності під час шкільних поїздок.
Можуть розповісти про власний розпорядок дня і справи, які вони повинні та не повинні робити. Знаходять конкретну передбачувану інформацію у простому повсякденному матеріалі, викладеному у письмовій формі. Можуть розповісти про шкільне життя та власну школу. Обговорюють різних шкіл та методів навчання.
Сприймають письмовий текст про сім’ю, може визначити взаємозв’язки між різними частинами тексту, категоризувати інформацію в таблиці. Можуть надати інформацію щодо своєї родини і поставити питання співрозмовнику на цю тему. Можуть проаналізувати текст про дружбу.і порівняти з власним досвідом.
