Англійська мова 6 клас
Індивідуальний навчальний план
з Англійської мови
для учнів 6 класу,
які здобувають освіту за сімейною формою навчання.
План складено згідно модельної програми авторів Зимомря І. М., Мойсюк В. А., Тріфан М. С., Унгурян І. К., Яковчук М. В.
«Іноземна мова. 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 №795)
І семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 1. Sports and Games. This is my Day. Culture Time. Здоров’я і спорт
Предмети у класі. Речі навколо нас. Числа та дати. Вподобання та інтереси.
Поради щодо здорового способу життя.
Види спортивних ігор, спортивні знаряддя.
Розпорядок дня. Шкільний день.
Параолімпійські ігри. Їжа.
Повідомляє інформацію про наявність та відсутність шкільних предметів у класі. Може надати інформацію про себе та свої спортивні хобі, сприймає інформацію по темі на слух і розпізнає в тексті. Визначає чи правдива інформація, відповідає на запитання, визначаючи хибність чи правильність твердження. Може сприймати інформацію про різні види спорту на слух і розпізнає в тексті.
Може надати інформацію щодо своїх повсякденних справ і тих, що відбуваються зараз, ставити питання співрозмовнику на цю тему. Можуть описати свій шкільний день та шкільний обід.
Згідно з графіком
Тема 2.Great Sounds. It was Awesome! Life Skills. Collaboration .Відпочинок і дозвілля
Розпорядок дня у шкільний та вільний час .
Види відпочинку. Почуття та емоції
Досягнення порозуміння
Види музики. Початок у музичній сфері. Музика.
Можуть назвати різні стилі музики та музикальні інструменти, описати взаємодію з різними музичними інструментами.
Можуть розповісти про своє захоплення музикою. Можуть розповісти про свої преференції у стилях музики та музикальних інструментів. Можуть описати почуття та емоції людей. Можуть розповісти про власні почуття та емоції. Можуть описати речі, послуговуючись відповідними прикметниками. Можуть проаналізувати текст і порівняти з власним досвідом.
Тема 3.Moments in History. What a Great Job! Culture. Saturday Jobs. Моменти в історії
Дати. Жінки в історії. Споруди. Історичні пам’ятки. Відомі події в історії.
Професії. Види заробітку. Моя майбутня професія. Додатковий заробіток. Підзаробіток для школярів. Робота та досвід роботи
Робота в суботу
Кишенькові гроші.
Розпізнає важливі моменти розповіді й слідкує за сюжетом. Можуть розповісти про видатні події у світовій історії та навести приклади. Можуть розповісти про видатні події в історії своєї країни.
Обговорити будівлі міста та описати їх.
Можуть розповісти про різні професії та навички, які притаманні певній професійній діяльності. Можуть вести бесіду та ставити питання про події, що стались в минулому. Можуть розповідати та ставити спеціальні питання щодо професійного досвіду. Можуть вести бесіду про роботу та професійні навички. Можуть поділитись та надати інформацію про роботу у вихідний день.
Тема 4.An Exciting Trip. Favourite Places. Life Skills. Physical well – being.Захоплива подорож
Шкільні канікули. Літній відпочинок з користю. Види відпочинку. Види транспорту. Шкільні подорожі, позакласні заняття.
Улюблені місця Місце для відпочинку. Житло. Опис кімнати. Складання опису.
Безпека вдома. Мій дім. Власна кімната. Речі в будинку. Улюблена кімната. Заняття вдома
Можуть називати види активностей, якими люди займаються на відпочинку та у вільний час. Можуть розповісти про улюблені види спорту щодо себе і своїх друзів. Можуть визначати, що частіше всього люди роблять під час подорожі. Говорять про далекі подорожі. • Можуть описати свою останню подорож та якою вона була.
Можуть розповісти про улюблені місця та де подобається проводити час. Можуть вести діалог про улюблені місця та описувати їх. Можуть описувати улюблене місце та розповідати чому воно особливе.
Можуть описати кімнату та предмети які знаходяться там. Описують заняття вдома та правила безпечної поведінки вдома.
Тема 5.Clothes and Fashion. Buying Things. Culture. Shopping.Одяг. Матеріали
Купівля-продаж речей
Покупки
Одяг, кольори, розміри. Улюблений одяг. Елементи гардеробу. Виробництво одягу. У магазині. Ціни та чеки. Покупки онлайн.
Можуть описати картинку – розповісти, про різний одяг людей. Навести приклади свого улюбленого одягу. • Можуть розповісти про одяг та улюблені покупки використовуючи відповідні займенники.
Можуть описати одяг та прикраси, аргументують свій вибір. • Можуть скласти опис і на його основі дати базову характеристику однокласникам відносно одягу, який вони обрали сьогодні. Можуть назвати речі, які часто купують у магазинах, розповідати про свідомі та обдумані покупки. Аргументують вибір з приводу онлайн чи офлайн шопінгу.
ІІ семестр
Теми навчальних занять
Очікувані результати
Дата контролю
Тема 6. “Eating Out. The Latest Technology. Life Skills. ICT literacy”.Їжа, напої та ресторани.
Вулична їжа. Порівняльні прикметники. Прикметники найвищого ступеня порівняння.
Електронні гаджети. Комп’ютери та інтернет. Створення блогу
Можуть скласти історію та порівнювати їжу, місця, смак, якість різних речей.
Описують різноманітність вуличної їжі та свої смаки щодо вуличної їжі.
Можуть ставити питання і відповідати щодо улюбленої їжі.
Порівнюють вуличну їжу та їжу ресторанів, якості, використовуючи прикметники згідно їх ступенів. Розпізнає важливі моменти з розповіді й слідкує за сюжетом.
Описують мовними засобами гаджети та характеризує їх.
Розпізнають інформацію, подану в ілюстрованих тексті, аналізує та використовує нову інформацію в розмові.
Повідомляють інформацію про власний гаджет, дає рекомендації з приводу використання та можливостей гаджета.
Знаходять конкретну передбачувану інформацію у матеріалі про створення блогу, викладеному у письмовій формі.
Пишуть і розробляють публікацію в блозі та діляться своїм постом з іншими учнями.
Згідно з графіком
Тема 7. “Healthy Bodies. Getting Around the Town. Culture. Ukraine. Natural Attractions”.
Здоров’я. Захворювання.
Використання виразів should / shouldn’t.
Місця міста. Місце проживання.
Наш маршрут. Подорож до Единбургу
Прийменники місця.
Природні визначні пам’ятки України.
Описують простими мовними засобами про здоровий спосіб життя, дає корисні поради; захворювання та погані звички для здоров’я. Визначає мовленнєву ситуацію та зміст короткої розмови про захворювання та рекомендації щодо здоров’я. Ставить питання та відповідає про здоров*я та захворювання. Розповідь про біг та його користь. Поради щодо покращення свого життя.
Розповідають про місце проживання, описує свої вподобання щодо місця де проживає. Запитання і відповіді про різні місця у місті.Можуть визначати, що частіше всього люди роблять під час подорожі.
Говорять про подорож до Единбургу.
Беруть участь в спілкуванні на базовому рівні, використовуючи шаблонні вирази. Складають план подорожі у новому місці. Описують улюблених видів діяльності.
Можуть поділитись інформацією про природні пам’ятки України. Описують природних пам’яток України
Тема 8.“Mysteries in Nature. Amazing Animals. Life Skills. Social responsibility: Protecting Animals”
Географічні особливості. Погода
Past continuous.
Тварини. Past simple and past Сontinuous. Тварини – наші друзі. Домашні улюбленці
Соціальна відповідальність
Захист улюбленців.
Описують простими мовними засобами улюблені місця або речі пов’язані з природою та дивних тварин та дивні речі у природі. Розпізнають та аналізують інформацію, подану у тексті. Висловлюють власну думку за новою інформацією.
Розповідають про ставлення до тварин. Описують тварин, їх умінь.
Описують минулих подій.
Можуть описати тварин-рятувальників спираючись на нову інформацію.
Аналізують інформацію та пишуть історію, зображену на малюнках.
Описують простими мовними засобами необхідні міри поведінки по захисту тварин.
Тема 9. “What Are You Watching? Magazines And Books. Culture. British TV Around The World”
Телебачення та розваги
Мої фільми та мультики
Таланти. Future with going to
Улюблені телепрограми.
Журнали, книги, вистави та фільми
Бібліотеки в моєму місті
Книги та персонажі
Рецензії на фільм
Making suggestions
Британські телепрограми
Можуть поділитись інформацією про улюблені види програм, які вони дивляться на телебаченні. Знаходить конкретну інформацію та виокремлює необхідні деталі. Описують простими мовними засобами талант-шоу, які популярні у країні та розваги. Розповідають про популярне талан-шоу.
Порівнюють різні види телевізійних програм.
Обговорюють улюблені книги та журнали, фільми та програми. Визначають основний зміст простих повідомлень, аналізує та висловлює власну думку.
Описують простими мовними засобами улюблені книги, фільми та інші види діяльності. Визначають мовленнєву ситуацію та зміст тексту-опису, аналізує отриману інформацію і робить вибір опираючись на нову інформацію. Пишуть свою рецензію на фільм, виставу чи книгу.
Описуєть улюблену книгу, журнал, фільм, персонажів, пояснює чому.
Дізнаються про британські телепрограми.
Можуть розповісти про телепрограми Британії
Описують різних видів телепрограм.
Розповідають про телепрограми представлені у Британії
Тема 10.“School Can Be Fun! Families. Life Skills. Emotional Skills: Being a Good Friend”
У школі. Що мені подобається в школі
Мій шкільний день
Сім’я. Історія моєї родини. Велика родина Сім’я. Інтерв’ю
Емоційні навички
Сприймають інформацію про різноманітні активності під час шкільних поїздок.
Можуть розповісти про власний розпорядок дня і справи, які вони повинні та не повинні робити. Знаходять конкретну передбачувану інформацію у простому повсякденному матеріалі, викладеному у письмовій формі. Можуть розповісти про шкільне життя та власну школу. Обговорюють різних шкіл та методів навчання.
Сприймають письмовий текст про сім’ю, може визначити взаємозв’язки між різними частинами тексту, категоризувати інформацію в таблиці. Можуть надати інформацію щодо своєї родини і поставити питання співрозмовнику на цю тему. Можуть проаналізувати текст про дружбу.і порівняти з власним досвідом.
